在“分数的意义”复习课中积累数学活动经验  

作　　者：许明坚 

机构地区：[1]江苏扬州市邗江区实验学校,225100

出　　处：《小学教学参考》2022年第2期75-77,共3页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：在教学“分数的意义”的复习课时,教师应指引学生通过实践操作、反思、研究讨论等环节,不断汲取必需的数学知识和技能,积累必备的数学思想方法和活动经验。

关 键 词：分数 平均分 单位“1” 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]