五维度建构富有课程特色的大学物理课程思政——以质点动力学教学为例  

Five Dimensional Measures of Ideological and Political Education with Distinguished College Physics Course Features——Taking That in the Teaching of Particle Dynamics as an Example

作　　者：陈真英 孙立萍 谢文彬 谢冰 彭富平 CHEN Zhenying;SUN Liping;XIE Wenbin;XIE Bing;PENG Fuping

机构地区：[1]北部湾大学理学院,广西钦州535011

出　　处：《大学教育》2022年第1期120-123,共4页University Education

基　　金：广西高等教育本科教学改革工程项目“立足课程特色的大学物理课程思政研究与实践”(2020JGA242);北部湾大学2020年“课程思政”示范课程建设项目的阶段性成果。

摘　　要：课程思政是新时代党和国家对高等教育提出的新要求。文章针对大学物理课程思政实施难点,以质点动力学教学为例,基于物理事实、物理分析、物理实验,从五个维度建构富有课程特色的大学物理课程思政:一是分析相关高科技应用,强化科技强国、创新兴邦理念;二是讲述物理学家故事,传递正能量,实现精神引领;三是引入蕴含物理原理和思政主题的生活案例,深化安全纪律法制教育;四是穿插相关物理论辩,塑造学生美好的精神境界;五是充分利用物理实验,培养学生的科学精神和职业素养。从五个维度挖掘思政素材,找准切入点,将思政之"盐"溶入物理教学之"汤",从而高效实现物理课程的育人价值和功能。

关 键 词：课程思政 大学物理 课程特色 五维度 质点动力学教学 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]