职业教育服务乡村振兴的空间逻辑  

作　　者：朱德全[1] 曹渡帆 

机构地区：[1]西南大学教育学部,重庆400715

出　　处：《高等学校文科学术文摘》2022年第1期166-167,共2页China University Academic Abstracts

摘　　要：职业教育在服务乡村振兴的过程中必须精准识别和分类厘清乡村空间的脆弱性,自觉围绕乡村空间分异格局采取不同的教育行动策略.一、适应力脆弱型乡村需要职业教育跨界协同发展。适应能力脆弱型乡村在经济空间、行政空间和文化空间上分别表现出较强的脆弱性,其内部空间经济条件较差,行政执行力不足且现代化文化发展迟滞,三者成为阻碍区域乡村振兴推进的主导影响因子。

关 键 词：乡村振兴 行政执行力 职业教育服务 精准识别 乡村空间 行动策略 空间逻辑 发展迟滞 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]