海南民族地区中小学心理健康教育多元发展路径探索--以五指山市为例  

作　　者：李小敏 

机构地区：[1]海南热带海洋学院民族学院,海南三亚572000

出　　处：《教育观察》2022年第2期26-28,47,共4页

基　　金：2021年度海南热带海洋学院海南民族教育重点研究基地民族教育专项课题“海南民族地区中小学心理健康教育研究”(MZJYZX202105);2021年度海南热带海洋学院海南民族教育重点研究基地民族教育专项课题“黎族中学生民族认同与心理适应的教育实验研究”(MZJYZX202104)。

摘　　要：心理健康教育是素质教育的重要组成部分,以五指山市为代表的海南民族地区中小学心理健康教育存在经费支持不足、师资缺乏、课程开设不足、心理健康教育形式单一、专业化水平低、解决问题效果差、评估指标不明确等突出问题。在借鉴发达地区成功经验的基础上,整合本地区各种有效资源,海南民族地区中小学心理健康教育多元发展路径如下:利用中小学、高校、社会组织三者合力,建设稳定、专业化的师资队伍,增强心理健康教育力量;与地方高校合作,有效利用高校心理健康教育优质资源;与心理服务机构合作,学校协同社会组织完成心理健康服务。

关 键 词：海南民族地区 中小学心理健康教育 多元发展路径 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]