线上线下混合式教学模式的应用探索--以传感器与智能检测技术课程为例  

作　　者：李莉平[1] 

机构地区：[1]嘉兴职业技术学院智能制造学院,浙江嘉兴314036

出　　处：《教育观察》2022年第1期36-38,共3页

基　　金：嘉兴职业技术学院2021年校级课堂革命项目“混合式教学在产品三维造型及结构设计课程中的应用”(KC202105)。

摘　　要：随着互联网信息技术的发展,各高校掀起了教学信息化革命的浪潮,但是课程性质与教学对象的差异化使得课程信息化改革的目标、路径和方法各不相同。当前的传感器与智能检测技术课程教学存在教学方式较为单一的问题。对此,传感器与智能检测技术课程教学可以使用线上线下混合式教学模式,以达到提高学生自我学习能力、增强学习效果、提高课堂参与度、扩展学习时间和空间的目的。具体实施方案包括软件建设和硬件建设,课前、课中和课后教学模式构建。学习平台数据和问卷调查结果表明:线上线下混合式教学模式能明显提升学生的学习主动性、积极性,学生学习效率明显提高,学习成绩大幅提升。

关 键 词：高职教学 教学改革 混合式教学 传感器与智能检测技术 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]