自主养德:提高学生主体性道德素质  

作　　者：顾润生 施建东 

机构地区：[1]江苏省中小学教学研究室,南京210013 [2]江苏省张家港市梁丰初级中学,江苏张家港215699

出　　处：《江苏教育》2022年第15期27-28,共2页

摘　　要：顾润生:请您简单介绍一下“至美少年自主养德学习小组”的内涵。施建东:首先“至美少年”中的“至”有致力、完善之意,是指不断努力、不断修为的过程;“美”,包含仁爱、诚朴、自主、精进、担当等核心品格。“至美少年”是指通过不断努力、不断修为,使自己成长为具有仁爱、诚朴、自主、精进、担当等核心品格的新时代初中生。

关 键 词：主体性德育 自主养德 学习小组 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]