高中生物课堂基于核心素养培育的深度教学策略研究  

作　　者：李玮 

机构地区：[1]湖南省株洲市第四中学

出　　处：《中小学教材教学》2022年第3期55-59,共5页Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools

摘　　要：随着课程教学改革的深化,课堂教学的形态正转向以能力为导向的深度教学。分析当前学生深度学习的现状,从学科知识、学习内容、教学活动和实践活动四个方面摸索出一些切实可行的深度教学策略,构建了知识结构化、内容主题化、教学活动情境化和实践活动多样化的课堂教学策略体系。

关 键 词：生物学学科核心素养 深度教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]