利用支柱结构规律掌控“筷子提米”实验  

作　　者：徐大军 周新雅[1] 周行[1] 

机构地区：[1]江西师范大学物理与通信电子学院,江西南昌330022

出　　处：《中学物理教学参考》2021年第36期58-60,共3页Teaching Reference of Middle School Physics

摘　　要：随着对“筷子提米”实验餉探索不断深入,所得到的实验探究与改进结果也越来越呈现多元化、开放性。分析了其中一些实验失败的成因,得出“米与米”“米与筷子”“米与容器”才是关键因素,这三者之间环环相扣,其中任何一个环节出现问题都将导致实验失败。结合实验情况对三个关键点分别进行讨论,进一步厘清实验失败的原由,从而证实“筷子提米”实验成功演示应满足的客观条件。

关 键 词：物理实验 筷子提米 粮仓效应 

分 类 号：G632.42[文化科学—教育学]