“菠菜中铁元素的检验”疑探教学  

作　　者：孙珊珊 徐爱菊[1] 王海燕[1] 

机构地区：[1]内蒙古师范大学化学与环境科学学院,内蒙古呼和浩特010022

出　　处：《中学化学教学参考》2021年第24期61-63,共3页Teaching Reference of Middle School Chemistry

基　　金：中国化学会化学教育委员会“十三五”规划重点课题“内蒙古地区中学化学蒙古族教师专业发展研究”(课题编号:HJ2018-0003)研究成果;校级课题“学习通移动教学平台在《化学与社会》通识课教学实践中的应用研究”(课题编号:2018XXT21)研究成果;内蒙古师范大学科研基金“新时代化学专业师范生教育实习发展研究”(课题编号:qjs201921)研究成果。

摘　　要：化学实验对于全面发展学生的化学学科核心素养有着极为重要的作用。选择适合的教学模式,精心设计实验,更好地发挥实验独特的育人价值。"三疑三探"教学模式是以"疑"和"探"为主线,学生在"疑"和"探"交替的过程中不断深入学习[1],有助于培养学生的学科核心素养。

关 键 词：学科核心素养 化学实验 铁元素 三疑三探 育人价值 教学模式 疑探教学 全面发展学生 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]