课堂的空间变换  

作　　者：陈运超[1] 

机构地区：[1]重庆工商大学

出　　处：《今日教育》2022年第2期72-73,共2页Education Today

摘　　要：课堂,一直是学校展开教育的最主要场所、教学转换的最基本平台,主宰着师生教学交往的过程,决定了教育质量的高下。课堂,一直被认为是一个固定的物理空间,与一间间实实在在的教室紧密地相连。然而,随着信息技术、人工智能等现代工具的快速介入、深度影响,课堂这一物理存在被颠覆,变成了一个物理的现实与线上的虚拟相互嵌套、相互转换、教学随机皆可发生的双重空间。

关 键 词：教学交往 人工智能 信息技术 空间变换 物理空间 现代工具 教学转换 深度影响 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]