SPOC教学模式在血液科护理教学中的应用  

作　　者：蔡建萍[1] 周丹丽[2] 刘文娟[1] 周倩[1] 鲍群谢 

机构地区：[1]浙江大学医学院附属儿童医院,浙江杭州310000 [2]绍兴文理学院医学院,浙江绍兴312000

出　　处：《中国高等医学教育》2021年第12期65-65,79,共2页China Higher Medical Education

摘　　要：目的:探讨SPOC教学模式在血液科护理教学中的应用效果。方法:随机选取2017年7月至2019年7月间实习的护士54名进行研究,按照随机数字表法分成对照组和实验组,每组各27名。对照组采用传统教学法;实验组采用SPOC教学模式。1个月后评价效果和满意度。结果:实验组自主学习能力、理论成绩和实操成绩得分明显高于对照组,P<0.05。结论:SPOC教学模式应用于血液科护理教学中效果明显,有助于提升实习护士学习能力和护理教学质量。

关 键 词：小规模限制性在线课程 护理教学 血液科 实习 

分 类 号：G642.44[文化科学—高等教育学]