“双站耦合”助推“四轮驱动”——职业学校师资队伍建设策略与路径  

在线阅读下载全文

作  者:林宁[1] 曹琼[2] 

机构地区:[1]江苏省淮阴商业学校,江苏淮安223003 [2]江苏省淮阴商业学校教务处,江苏淮安223003

出  处:《江苏教育研究》2022年第3期70-74,共5页Jiangsu Education Research

基  金:江苏省职业教育学会2021—2022年度江苏职业教育研究立项课题“中职学校‘双站耦合,四轮驱动’递进式教师成长共同体建设研究”(项目编号:XHYBLX 2021108)阶段性研究成果。

摘  要:针对职业学校师资队伍在团队、梯队及领队建设中存在的现实问题,学校在实践的基础上总结形成了以“双站耦合”助推“四轮驱动”的递进式师资队伍建设模型和运行机制。通过在学校建立企业教师工作站、在企业建立学校教师工作站的“双站耦合”,搭建校企师资双向流动平台,以领衔人负责制建立教师成长共同体,以工作室晋级驱动团队共同体成员递进式成长,为职业教育的师资队伍建设提供了一些新的思考与路径借鉴。

关 键 词:中职学校 师资队伍建设 双站耦合 四轮驱动 工作机制 运行机制 

分 类 号:G717[文化科学—职业技术教育学]

 

参考文献:

正在载入数据...

 

二级参考文献:

正在载入数据...

 

耦合文献:

正在载入数据...

 

引证文献:

正在载入数据...

 

二级引证文献:

正在载入数据...

 

同被引文献:

正在载入数据...

 

相关期刊文献:

正在载入数据...

相关的主题
相关的作者对象
相关的机构对象