引导学生形成“物理观念”的教学实践  

作　　者：李斌 

机构地区：[1]江苏省如东高级中学,226499

出　　处：《数理化解题研究》2022年第6期68-70,共3页

摘　　要：高中教育体系中,高中物理成为学生学习过程中的瓶颈,物理知识中所涉及的晦涩难懂及抽象的物理知识、物理概念使得学生在物理学习过程中遇到一定阻碍.分析主要原因即为学生并未养成良好的物理观念,为解决此问题,教师在教学过程中需积极探索科学有效的物理教学策略,以推动学生良好物理观念的形成,提高学生物理知识学习效率.

关 键 词：高中物理 “物理观念” 物理教学 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]