跨界阅读的价值内涵、操作流程和使用原则——以《鲁滨逊漂流记》整本书阅读为例  

作　　者：牛玉玺[1] 

机构地区：[1]北京市海淀区教师进修学校

出　　处：《语文建设》2022年第2期26-29,共4页

摘　　要：跨界阅读是阅读整本书的一种有效策略,是提升学生跨学科综合素养的有效路径。但在使用这一策略开展整本书阅读时,出现了"不愿跨,不会跨,盲目跨"等一系列问题。本文以《鲁滨逊漂流记》整本书阅读为例,较为全面地阐释了跨界阅读的价值、操作流程和使用原则,以帮助广大师生在开展整本书阅读时能恰切地使用好这种阅读策略,进而提升阅读效果。

关 键 词：跨界阅读 价值内涵 操作流程 使用原则 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]