家长学习参与和中小学生学业成绩的关系研究  

作　　者：李佳哲[1] 胡咏梅 

机构地区：[1]北京师范大学教育学部,北京100875

出　　处：《教育科学文摘》2021年第3期60-60,共1页Educational Science Abstracts

摘　　要：《科尔曼报告》基于大规模的调研发现,家庭是影响青少年学业成绩的主要因素。自20世纪80年代起,家长教育参与在我国逐渐受到重视。全国妇联和教育部等9部门印发《关于指导推进家庭教育的五年规划(2016-2020)》,2021年3月《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》第五十章强调加强家庭教育。家庭教育已然成为新时代提高教育质量、推进教育现代化、建设人力资源强国的重要举措。

关 键 词：家庭教育 全国妇联 学业成绩 五年规划 家长学习 科尔曼报告 提高教育质量 建设人力资源强国 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]