声明  

作　　者：《考试与评价(高校英语教研版)》编辑部 

机构地区：[1]不详

出　　处：《考试与评价》2022年第1期115-115,共1页TESTING AND EVALUATION

摘　　要：我刊在2021年第6期刊登的“隐喻认知理论及其对英语教学的启示”(作者:古明,单位:中国矿业大学(北京),页码:71-74)一文,系中国矿业大学(北京)教改项目“大学英语及拓展课程教学团队建设”(编号:J21ZX08)、大学外语教学科研项目“需求分析视域下能源类高校大学英语课程设置模式探索”(编号:2021062801)阶段性成果。特此声明。

关 键 词：大学英语课程设置 对英语教学的启示 隐喻认知理论 阶段性成果 教改项目 能源类 特此声明 需求分析 

分 类 号：H31[语言文字—英语]