第二课堂实践学分制助力图书馆信息素养教育的思考与尝试——以天津美术学院图书馆为例  

Thoughts and Attempts about Credit System of Second Class Practice to Help Library Information Literacy Education: Taking the Library of Tianjin Academy of Fine Arts as an Example

作　　者：刘斌[1] Liu Bin

机构地区：[1]天津美术学院图书馆

出　　处：《天津美术学院学报》2019年第5期97-99,共3页Northern Art:Journal of Tianjin Academy of Fine Arts

摘　　要：第二课堂实践学分制度的实施让更多的大学生认识到提升综合素质的重要性,同时让图书馆在利用第二课堂开展信息素养教育中掌握了更多的主动权。对天津美术学院图书馆利用第二课堂开展信息素养教育实践的一些思考,旨在提示各高校馆能抓住机遇,利用第二课堂实践学分制度充分发挥图书馆服务育人作用,积极开展相关服务,并在建章立制、平台建设、服务内容等方面不断完善,助力学生素质的全面提升。

关 键 词：第二课堂 实践学分 信息素养教育 

分 类 号：G252.7[文化科学—图书馆学] G258.6