立德树人背景下高校教师胜任力评价体系构建研究  

作　　者：胡杨成[1] 葛红[1] 

机构地区：[1]南昌工程学院工商管理学院,江西南昌330099

出　　处：《老区建设》2022年第3期58-64,共7页

基　　金：教育部产学合作协同育人项目“人力资源管理专业创新与实践基地建设”(202102477037);江西省高等学校教学改革研究课题“社会网络和创新氛围与高校教师知识创新绩效的关系研究”(JXJG-15-18-4)。

摘　　要：文章基于新时代立德树人根本要求和高校基本职能,提出高校教师胜任力的基本内涵和构成要素,进而利用315份调查问卷取得的数据资料,借助于SPSS22.0和LISREL8.8统计软件,进行探索性因子分析、验证性因子分析和信度、效度检验。最终构建的高校教师胜任力评价体系包括4个构成要素:课程思政胜任力、人格特质胜任力、教育教学胜任力和科学研究胜任力,共19个评价指标。该评价体系可用于高校教师选聘、培训、胜任力诊断,同时对高校落实立德树人根本任务也有一定的借鉴参考。

关 键 词：高校教师 胜任力 立德树人 因子分析 

分 类 号：G645.1[文化科学—高等教育学]