基于核心素养培养的高中语文阅读教学分析--以沈从文的《边城》为例  

作　　者：窦蓉 

机构地区：[1]甘肃省康乐县第一中学

出　　处：《作文（高中版）》2022年第2期63-64,共2页

摘　　要：随着新课程改革的全面深入,高中语文教学也应当积极转变教学理念和教学方法,打破原有传统教学的局限,以培养学生学科核心素养为中心,提高学生的综合学习能力与终身发展能力。阅读教学是培养学生语文思维、强化语文能力的重要内容,传统的阅读教学大多浮于文字之上,学生很难真正进入字里行间挖掘其中的隐含性元素,导致学习进度快,深度过浅,无法从中汲取到学习能力,知识学习效率与质量较差。

关 键 词：学科核心素养 高中语文教学 学习进度 综合学习能力 隐含性 效率与质量 《边城》 阅读教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]