“不确定”状态下职校生心理平衡的重建策略  

作　　者：杜玉芳 林东统 舒福才 卢杰 

机构地区：[1]丽水学院幼儿师范学院心理健康办公室,浙江丽水323400 [2]丽水学院幼儿师范学院,浙江丽水323400

出　　处：《教师》2022年第5期6-8,共3页Teacher

基　　金：2021年度丽水市哲学社会科学常规课题项目(LA202119)。

摘　　要：引导职校生合理地应对来自社会或个体的“不确定”,是后疫情时代学校德育工作的主要内容。文章以探讨在“不确定”状态下,引导职校生接纳心理失衡、重建心理平衡的策略为目的,采用案例分析法,解读了青春期职校生的心理失衡,剖析了同理心在引导职校生重建心理平衡中的运用及功能,表明培养同理心是“不确定”状态下化“危”为“机”的有效策略。

关 键 词：“不确定” 同理心 心理平衡 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学] G444[文化科学—教育学]