基于ADDIE教学设计模型的初中地理微课设计  

作　　者：沈惠娴 

机构地区：[1]上海市莘光学校,上海

出　　处：《中学地理教学参考》2022年第2期48-51,共4页Teaching Reference of Middle School Geography

摘　　要：微课作为一种精简、高效的数字化教学资源被地理教师所关注,并将其引入地理教学。目前关于初中地理微课设计的研究相对较少,也未形成通用的微课设计思路,教师设计开发微课难度大,教学效果不理想。文章基于ADDIE教学设计模型给出了初中地理微课设计框架,并明确了具体阶段,结合"千姿百态的地形",阐述了基于该模型进行初中地理微课设计的方法与步骤。

关 键 词：ADDIE教学设计模型 初中地理 微课 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]