ESA模式下跨文化交际多模态教学模型建构——以西南某省高校英语专业教学为例  

Construction of Multi-modal Teaching Model of Cross-cultural Communication under ESA Mode——Take the Teaching of the English Major in Colleges in a Southwestern Province as an Example

作　　者：许岚 Xu Lan

机构地区：[1]贵阳学院外国语学院,贵州贵阳550000

出　　处：《英语教师》2022年第1期8-12,共5页English Teachers

基　　金：贵州省教育科学规划一般项目(2018B032);贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目(2019zc125);贵州省教育厅高校人文社会科学研究课题“精准扶贫视阈下贵州乡村中学英语教师教学负动机现状及对策研究”(课题号:2019zc125);贵阳市高层次创新型青年教师培养计划项目“新媒体时代大学生思辨能力提升机制研究——以《英语口译》课程为依托”(课题号:201820);贵阳学院教学内容与课程体系改革项目“ESA模式下《英语口译》跨文化教学行动研究”(课题号:JG2019520113)的研究成果。

摘　　要：跨文化交际能力体现外语学习者的综合语言运用能力,是外语教学中不可或缺的组成部分。介绍跨文化交际教学和跨文化交际多模态教学模型的建构。以ESA模式为指导,基于多模态教学理念,从跨文化交际的教学任务出发,以Communication manners主题教学为例,采用Engage(投入)、Activate(运用)、Study(学习)、Activate(再运用)模式,以促进语言学习者语言知识和跨文化知识记忆、跨文化学习意识培养和跨文化能力发展为目标,探索跨文化交际多模态教学设计,为多模态教学理念在英语教学中的运用提供参考。

关 键 词：ESA模式 跨文化交际 多模态 教学模型 英语教学 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]