基于问题驱动和思维导图的细胞增殖调控教学设计  

Problem-based Teaching Design and Mind Map on Cell Proliferation and Regulatory Mechanism

作　　者：袁惠君[1] 冯再平[1] 鲍婧婷[1] 程子义 YUAN Hui-jun;FENG Zai-ping;BAO Jing-ting;CHENG Zi-yi(College of Life Science and Engineering,Lanzhou University of Technology,Lanzhou,Gansu 730050,China)

机构地区：[1]兰州理工大学生命科学与工程学院,兰州730050

出　　处：《高校生物学教学研究（电子版）》2022年第1期61-65,共5页Biology Teaching in University(Electronic Edition)

基　　金：2021年度兰州理工大学研究生课程思政建设项目;2019年度兰州理工大学通识教育公共选修课程立项项目(269405)。

摘　　要：细胞增殖调控是细胞生物学教学的重点和难点内容,精巧的教学设计有助于提高学生学习兴趣和效果。本文分析了细胞增殖调控部分的教学内容,设计了基于问题驱动,结合思维导图的教学过程。本教学设计能通过变换问题顺序、删减问题等调整授课内容,达到优化教学重点的目的。本教学设计逻辑严密,通过层层推进的问题展开教学内容,并且注重学生主动参与教学,设计了大量教学互动环节。本教学设计有助于提高学生逻辑思维能力、实验设计能力和协作能力。

关 键 词：问题驱动 思维导图 细胞增殖调控 教学设计 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] Q253-4[文化科学—教育学]