基于高阶思维的课程思政教学策略研究——以中原工学院大学物理课程为例  

作　　者：李利平 李红[1] 张雪华[1] 

机构地区：[1]中原工学院理学院,河南郑州451191

出　　处：《河南教育（高教版）（中）》2022年第2期62-63,共2页Henan Education

基　　金：2020年中原工学院课程思政示范课;2020年河南省课程思政样板课(大学物理);第二批河南省一流本科课程(大学物理)。

摘　　要：本研究结合大学物理课程思政实践,探索现阶段课程思政建设过程中存在的主要问题,并提出保障课程思政理念、课程思政模式和课程思政内容高阶性和创新性的具体策略,以期提升大学物理课程的育人成效。

关 键 词：课程思政 大学物理 教学策略 

分 类 号：O44[理学—电磁学]