基于PASCO系统和情境化虚拟实验促进学生对运动图象的科学理解——以港版物理教材“直线运动的图象”为例  

Promoting students’scientific understanding of moving image based on PASCO system and contextualized virtual experiments

作　　者：林炎龙 陈少雅 Lin Yanlong;Chen Shaoya

机构地区：[1]澳门大学教育学院,中国澳门999078 [2]澳门大学附属应用学校,中国澳门999078 [3]珠海市唐国安纪念学校,广东519000

出　　处：《物理教学》2022年第1期9-13,共5页Physics Teaching

摘　　要：本文在分析多个版本教材对运动图象内容呈现方式基础上,选择香港版物理教材"直线运动的图象"一课,基于PASCO系统和情境化虚拟实验进行教学,促进学生对运动图象的科学理解。

关 键 词：PASCO系统 情境化虚拟实验 运动图象 科学理解 香港版物理教材 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]