评价赋能视野下的高中英语题源语料改编的宏观策略--基于2021年新高考I卷英语试题的分析与思考  

作　　者：苏克银 

机构地区：[1]浙江省桐乡第二中学,浙江

出　　处：《教学考试》2022年第13期77-80,共4页

基　　金：嘉兴市2021年度教育科学规划微型课题“互动四译:高中生英语阅读认知能力提升策略研究”(编号:JD21068)的阶段性成果。

摘　　要：《深化新时代教育评价改革总体方案》强调要改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,健全综合评价,充分利用信息技术,提高教育评价的科学性、专业性与客观性。因此,通过评价赋能学生、进而提升学生的学科核心素养,是高中英语评价与测试的出发点与目的之一。

关 键 词：高中英语 学科核心素养 增值评价 英语试题 教育评价改革 宏观策略 综合评价 高考 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]