高中语文学习任务的群链体系与项目化实施  

作　　者：马志英[1] 

机构地区：[1]天津师范大学语文教学研究所

出　　处：《语文建设》2022年第3期18-22,共5页

摘　　要：以学习任务群组合的高中语文课程结构与课程内容,是对语文课程实践性本质的凸显,也是对课程内容、教材内容、教学内容层级结构功能的强化。三层级学习任务由上至下统辖、由下而上支撑构成群链体系,群链体系的结构化、情境化特点体现了语文课程教学对具身认知理论的接纳与吸收,对缄默知识类型的重视。真实语言运用情境中的项目化实施,不仅需要设置能够激发学习者探究意愿的驱动性问题,而且要使问题的提出、解决有助于语文学科大概念的形成。

关 键 词：学习任务群链体系 结构化 情境化 具身性 项目化 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]