“双一流”建设背景下提升本科课堂教学质量的思考——以海南大学为例  

作　　者：林銮珠[1] 

机构地区：[1]海南大学管理学院,海南海口570228

出　　处：《大学教育》2022年第2期17-20,共4页University Education

基　　金：海南大学2020年教育教学改革重点项目“海南大学文科类课程期末考试试卷质量评价标准研究”(hdjy2010);海南大学2019年教育教学改革项目“双一流建设背景下工商管理专业硕士人才培养研究——以海南大学为例”(hdjy2068);海南省十三五规划课题“海南自贸区建设背景下的工商管理专业硕士人才培养研究”(QJY20191068);海南省教育厅2020年教育教学改革重点项目(Hnjg2020ZD-2)。

摘　　要：在"双一流"建设背景下,加强本科教学管理,提高人才培养质量成为高校当前的重要工作。教学督导是提升本科教学质量的有效监控机制。督导检查发现,海南大学总体教学秩序良好,但本科课堂教学质量还有很大的提升空间。如部分年轻教师教学技能缺乏,存在重科研轻教学的倾向;部分老教师教学模式僵化,缺乏教学反思与总结;部分学生存在学习目标不明确、学习态度不端正、学习动力不足等问题。在此基础上,文章从教师、学生、学校三个层面提出创新教学管理机制、提升高校人才培养质量的建议。

关 键 词：教学质量 教学研究 导师制 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]