推动MOOC教学改革,赢得变革竞争主动权  

作　　者：张策 初佃辉[2] 季振洲[2] 吕为工[2] 李剑雄 

机构地区：[1]哈尔滨工业大学(威海)教务处,山东威海264209 [2]哈尔滨工业大学(威海)计算机科学与技术学院,山东威海264209

出　　处：《大学教育》2022年第2期21-25,共5页University Education

基　　金：教育部高等教育司“高等教育基于慕课的教学模式探索与应用推广”研究与实践项目;2016年度山东省本科高校教学改革研究项目“基于大规模开放在线课程(MOOC)推动高等教育教学改革创新模式探索与实践”(B2016Z018)“、基于MOOC+SPOCs+翻转课堂的混合式教学模式研究及应用”(B2016Z020)和“面向产业高端人才需求的工程领军人才培养模式研究与实践”(B2016M016);2019年哈尔滨工业大学(威海)教育教学改革研究项目“基于MOOC的计算机专业核心课程大班混合式教学模式研究与实践”(BKJY201904)、“嵌入式系统课程贯通式教学模式研究与实践--历史到现实、理论到实践、线上到线下”(BKJY201905)“、基于MOOC信息技术有效驱动下的‘大学计算机’课程”(BKQN201912)

摘　　要：MOOC在全球范围内的迅速兴起,为世界高等教育的改革创新带来了机遇和挑战,MOOC在我国取得了显著成就,多个指标处于领先地位。以推动教学理念、模式、方法、技术、手段、形式等的重大转变为显著特征的MOOC教学改革,在专业发展建设、课程体系重塑、课程内容重构、混合式教学探索、课堂教学改革、人才培养转型等方面引发了一系列变革。MOOC为提高我国高等教育教学质量、促进公平和深化改革以及中国高等教育在全球化竞争中的率先发展带来了机遇和挑战。做好MOOC发展的统筹规划,可以促进高等教育变革与未来的革新。

关 键 词：MOOC 教学改革 教学质量 教育公平 发展竞争 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]