校长领导学校的三重境界  

The Triple Realm of Principals Leading Schools

作　　者：陈瑜 

机构地区：[1]重庆市教育信息技术与装备中心

出　　处：《中小学校长》2022年第2期56-57,共2页Primary and Secondary School Principals

摘　　要：校长是学校管理的核心,其领导行为深刻地影响着学校的发展。行政领导是校长领导的第一重境界,即通过行政管理手段,确保团队组织正常有序运行,这种管理行为以科层组织为基础,关注外在控制。以行政领导为基础的第二重境界是思想领导,校长以教育哲学为基础的学术逻辑,帮助教师群体提升教育认知,优化教学实践,形成专业权威。道德领导是校长领导的最高境界,聚焦教师德性伦理成长这一核心问题,校长不断帮助教师建立深层次内在动力,形成学校文化核心。行政领导、思想领导、道德领导三重境界不是先与后、彼此独立的关系,而是层层递进、相互依靠的关系。校长应该不断追求领导境界的提升,从而引领学校发展。

关 键 词：校长领导行为 管理逻辑 领导权威 

分 类 号：G629.2[文化科学—教育学]