“双减”之下,教育更应该多一些选择  

作　　者：汤勇 

机构地区：[1]二十一世纪教育研究院 [2]四川省教育厅教育咨询专家委员会 [3]中国陶行知研究会农村教育实验专业委员会 [4]中国教育学会农村教育分会

出　　处：《教育研究与评论》2022年第2期125-126,共2页Research and Review on Education

摘　　要：为什么有那么多学生讨厌校园?为什么不少学生厌倦学习?为什么相当一部分学生缺乏学习的动力?说到底,还是因为我们的教育缺少一些选择。多年来,我们的教育已习惯于学校和教师主宰一切,一厢情愿地把统一的教育强加到不一样的学生身上——统一的课程,统一的目标,统一的教学,统一的考试;回答问题统一举手,课堂听讲统一安静……千篇一律的要求限制了学生的选择,让学生既没有选择的空间,也没有选择的机会,更没有选择的权利。它忽视了学生作为独一无二的个体的个性差异、不同需求,忽略了学生千姿百态的真实感受。

关 键 词：真实感受 个性差异 一厢情愿 课堂听讲 学习的动力 举手 

分 类 号：G639.2[文化科学—教育学]