语文形成性评价试题设计应优化三组关系--以南京市2021-2022学年度第一学期期中调研测试题(高二语文)为例  

作　　者：诸定国[1] 

机构地区：[1]江苏省溧水高级中学,江苏南京211200

出　　处：《语文教学通讯》2022年第9期74-76,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：高中语文形成性评价试题高考化存在严重危害。南京市形成性评价试题的命题在课内命题素材与课外命题素材、基础性任务与发展性任务、不同层次与类型情境的三组关系方面作了优化探索。南京市高二期中调研试题追求课内与课外命题素材相得益彰,问题任务设计基础与发展层级分明,考查情境创设单一与复杂独立融合,对形成性评价试题的命制有借鉴意义。

关 键 词：高中语文 形成性评价 关系 优化 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]