共生理论视域下“校中企”合作模式的动力机制与耦合效应分析  

Analysis on Dynamic Mechanism and Coupling Effect of "Enterprise in School" Cooperation Mode from the Perspective of Symbiosis Theory

作　　者：冉云芳 陈绍华[2] 徐灵波 Ran Yunfang;Chen Shaohua;Xu Lingbo

机构地区：[1]苏州大学教育学院,江苏苏州215123 [2]武汉职业技术学院,湖北武汉430074

出　　处：《教育与职业》2022年第6期29-35,共7页Education and Vocation

基　　金：2019年国家社科基金教育学一般项目“职业教育校企合作的成本收益与博弈行为研究”(项目批准号:BJA190091,项目主持人:冉云芳);苏州大学2021年“ 政基金”项目“基于‘校中企’合作模式的企业动机、行为与收益研究”(项目批准号:苏大教[2021]10号,项目主持人:陆莹绮)的研究成果。

摘　　要：企业深度参与是校企合作发展的关键。文章以共生理论为分析框架,将高职院校“校中企”合作模式作为共生系统,分别从共生单元、共生模式和共生环境三个维度,探究企业参与校企合作的内生动力、耦合效应和外驱动力。据此得出结论:契机动力促进校企共生的达成,经济动力维系校企共生的关系,耦合效应体现校企共生的强度,外驱动力保障校企共生的稳定。应治理企业入驻职业院校的信息不对称,解决企业入驻职业院校的经济矛盾,创新企业入驻职业院校的合作机制。

关 键 词：共生理论 “校中企”合作模式 动力机制 耦合效应 

分 类 号：G717[文化科学—职业技术教育学]