"共性—个性—反思"模式在初中科学试卷讲评课中的运用  

作　　者：郑国海 

机构地区：[1]浙江省长兴县小浦镇中学,浙江长兴313116

出　　处：《课程教育研究》2021年第36期132-133,共2页Course education research

摘　　要：试卷讲评课是课堂教学的重要组成部分,但由于试卷讲评课有别于新授课,显得枯燥乏味,再加上老师的一言堂式的教学模式,使得试卷讲评课效果较差,如何提高试卷讲评课的实效性就显得尤为重要.我校科学教师在长期的教学实践中不断摸索,终于探索出以"共性—个性—反思"模式的试卷讲评课,大大提高了科学试卷讲评课的实效性.笔者以九年级上第三章《能量的转化与守恒》试卷讲评为例来阐述.

关 键 词：共性 个性 反思 初中科学 试卷讲评课 

分 类 号：G633.98[文化科学—教育学]