微格教学联合思维导图对提高放射科护理实习生技能水平及自主学习能力的作用  

作　　者：刘楠[1] 陈亮宇[1] 乔玉娟[1] 

机构地区：[1]中国医科大学附属盛京医院,辽宁沈阳110002

出　　处：《卫生职业教育》2022年第5期91-93,共3页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：辽宁省教育科学“十三五”规划立项课题(JG16DB492);辽宁省高等教育学会“十三五”规划高教研究一般课题(GHYB160156);中国医科大学—医学院校“自主学习”教学模式的“预备课”结构及其效果研究(YDJK2018013)。

摘　　要：目的 探讨微格教学联合思维导图对提高放射科护理实习生技能水平及自主学习能力的作用。方法 采用随机数字表法将我院放射科护理实习生72人分为观察组和对照组,各36人。对照组应用传统教学方法进行教学,观察组应用微格教学联合思维导图教学法,教学结束后比较两组的考试成绩、技能水平及自主学习能力。结果 观察组基础护理理论考试、临床护理技能考试优良率显著高于对照组,自主学习能力评定量表总分及学习行为、学习策略、学习意识、沟通能力、自我评价5个方面得分显著高于对照组,教学方法满意度也显著高于对照组(P<0.05)。结论 微格教学联合思维导图教学法能明显提高学生的临床护理技能水平和自主学习能力,值得推广应用。

关 键 词：放射科 护理实习生 微格教学 思维导图 

分 类 号：G526.5[文化科学—教育学]