在课堂教学中积淀核心素养——以“体液调节和神经调节的关系”为例  

作　　者：洪勇刚 

机构地区：[1]云南省宣威市第一中学,655400

出　　处：《中学生物教学》2022年第1期35-38,共4页Teaching of Middle School Biology

基　　金：曲靖市教育规划课题“基于学生发展核心素养的高中生物校本课程开发研究”(课题编号:QJ21 YB035)成果。

摘　　要：课堂教学是发展学生核心素养最主要的途径,是学生积淀核心素养最主要的阵地.课堂教学应聚焦概念教学,预设和生成素养目标,教学过程立足教材和学生实际、基于情境、开展行之有效的活动,以达成教学目标.

关 键 词：课堂教学 积淀 核心素养 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]