小学数学教学中提高学生学习积极性的策略研究  

作　　者：陈广川 

机构地区：[1]四川省南充市蓬安县相如第二小学校,四川南充637009

出　　处：《进展》2022年第3期193-194,共2页

摘　　要：在教育领域,如何提升学生的学习积极性是所有教育工作者面对的共同难题。数学这门学科对很多学生来讲都具有很大的难度,数学知识因其抽象性和复杂性容易给学生的学习积极性提升造成阻碍,而教师教学方法的单一性也会加剧学生对数学学习的排斥程度。当前新课标对小学数学教师的教学工作提出了新的要求,这意味着教师必须要关注学生学习积极性的调动,寻找合适有效的教学对策,从而切实提高学生的数学学习效果。因此,本文就主要针对小学数学教学过程中学生学习积极性的调动展开了探讨,希望可以给广大小学数学教师一些帮助。

关 键 词：小学数学 学习积极性 策略 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]