基于提升教师实践能力的日本教师教育改革及启示  

作　　者：王丽燕 李宜冰[2] 

机构地区：[1]玉林师范学院,广西玉林537000 [2]辽宁师范大学,大连116029

出　　处：《教育评论》2022年第2期163-168,共6页Education Review

基　　金：2019年玉林市校合作重大项目“构建现代职业教育体系的思路与对策研究”(编号YLSXZD2019023);玉林师范学院2018年高层次人才项目“社会转型背景下广西地方本科高校发展路径研究”(编号G2018020);2019年玉林师范学院教学改革工程项目“促进广西职业教育整体水平提升的创新研究”(编号2019ZYJGYB02)的研究成果。

摘　　要：21世纪以来,日本政府围绕提升中小学教师实践能力,实施了一系列教师教育改革,特别是通过设置“未来教师实践演习”课程,加强对学生教育实习管理,以及完善职前职后一体化培养体系等举措,不仅拓宽了教师教育的覆盖面,而且提高了教师的专业实践技能。日本教师教育改革的经验,可为我国教师教育改革提供启示。

关 键 词：日本 教师教育改革 实践能力 经验与思考 

分 类 号：G659.313[文化科学—教育学]