农村小学高年级数学成绩两极分化原因及对策  

作　　者：杨丽洁 

机构地区：[1]甘肃省嘉峪关市文殊镇教育委员会

出　　处：《启迪》2022年第9期70-71,共2页

摘　　要：近年来,随着教育事业的发展,农村教育质量得到了大幅的提升。但农村在校生人数依然不少,农村小学教育仍然是中国义务教育的重要部分。因此,在农村小学学习中,高年级数学一旦出现两极分化,会严重影响数学教学任务的完成。因此本文从两极分化的形成原因和应对方法两方面,进行详细分析,进一步促进农村小学高年级数学教学效果和学生自身发展。

关 键 词：农村小学 数学 两极分化 原因 对策 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]