论平民教育运动中识字课本的建构及其动因  

作　　者：黄劲草 

机构地区：[1]上海世纪出版集团少年儿童出版社

出　　处：《中国出版》2022年第5期61-65,共5页China Publishing Journal

摘　　要：20世纪二三十年代的中国平民教育运动中最富有成果的实践之一是识字教育。知识阶层在重估与确认了平民的价值之后积极开展具体行动试图给予平民以获取知识的自由,实现平民向公民的转变。本着将识字教育作为开启民智之首要任务,知识精英借助可用的媒介形式面向平民实施启蒙教育。他们结合当时中国平民的生存现实情境,编辑完成了以《平民千字课》为代表的一系列识字读本。这些出版物的形式及其传播模式建构了平教运动中知识精英与底层民众的基本交流框架。从这个框架搭建的背景以及参与其中的人员的具体选择方式可以看到知识精英、底层民众及知识媒介之间的关系,分析与反思这一实践过程对面向大众的教育出版仍有启发意义。

关 键 词：平民教育 千字课 识字教育 乌托邦精神 

分 类 号：G239.29[文化科学] K26[历史地理—历史学]