知行合一视域下制造类专业课程教学模式改革实践  

作　　者：李莉[1] 刘亚丽[2] 车君华[3] 

机构地区：[1]济南职业学院机械制造学院,山东济南250103 [2]济南职业学院公共教学部,山东济南250103 [3]济南职业学院科研处,山东济南250103

出　　处：《济南职业学院学报》2022年第1期30-33,共4页Journal of Jinan Vocational College

基　　金：2020年济南职业学院职业教育创新发展专项研究课题资助项目“基于三教改革下制造类专业知行一体教学模式研究”(项目编号:CX2020067)的部分研究成果。

摘　　要：智能制造推动我国制造业转型升级,使职业教育更加注重应用型人才的培养。制造类专业课程的传授相应地向以职业驱动、技能培训为学习目标维度转变,是理论与实践相结合、知行合一的具体体现。围绕专业课程教学实施中专业理论的“知”与技能实训的“行”,将课程教学目标定位为职业能力的培养,以工作过程化的课程体系重构、以项目制的理实一体实践教学方法和多元评价机制,整合校企资源并构建实践项目平台,实施教学做一体化改革。教学改革中,通过提升教师的教学能力,应用引导文法的思路开发工作页教材,深化理实一体、德技并修的教学效果。

关 键 词：知行合一 工作过程化 引导文法 教学模式 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]