“三三交互、六D联动”的成果导向任务型合作学习模式研究与实践——以“剑桥商务英语”课程为例  

作　　者：黄冬梅[1] 王华[1] 易勇[1] 林愉青 

机构地区：[1]广东农工商职业技术学院外语学院,广东广州510420

出　　处：《济南职业学院学报》2022年第1期34-36,39,共4页Journal of Jinan Vocational College

基　　金：2020年广东农工商职业技术学院教学研究项目“融媒体信息化背景下商务英语专业课程改革实践——基于三三交互、六D联动的成果导向任务型合作学习模式研究”(项目编号:XJYB202029)的部分研究成果。

摘　　要：以“剑桥商务英语”课程教学实践为例,讨论在融媒体信息化大背景下高职商务英语课程的“三三交互、六D联动”成果导向任务型合作学习教学策略与实施方法。通过课程学习平台、英语技能平台、职业技能平台三类学习平台,交互进行“课堂演练—仿真实训—社会实践”三个阶段的实训,达到六个维度联动的效果,探索英语为本、数字赋能的商务英语教学改革,打造外贸新业态背景下的新外贸工匠。

关 键 词：成果导向 任务型合作学习 商务英语 课程改革 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]