工科高等院校本科毕业设计(论文)培养中的常见问题与对策——以安徽工程大学为例  

作　　者：吴道华 魏利胜 朱学华 娄柯 

机构地区：[1]安徽工程大学电气工程学院

出　　处：《产业与科技论坛》2022年第6期253-255,共3页Industrial & Science Tribune

基　　金：安徽省高等学校省级质量工程项目“新工科建设背景下的建筑电气与智能化专业改革与实践”(编号:2019jyxm0218);安徽工程大学校级本科教学质量提升计划项目“自动化与智能控制教学团队”(编号:2019jxtd02);安徽工程大学本科质量工程项目“建筑电气与智能化专业‘双闭环’实践教学体系构建与探索”(编号:2021jyxm36)阶段性研究成果。

摘　　要：毕业设计(论文)是工科院校学生在校学习期间完成的最重要的实践教学环节,是对学生掌握所学专业知识情况的检验和对学生学习、应用和研究能力的综合训练,是培养学生独立思考和科学工作方法的重要过程。文章通过在安徽工程大学指导本科毕业设计(论文)时遇到的常见问题,同时借鉴国内外同类院校在毕业设计(论文)培养环节采取的成功经验,对毕业设计培养过程中选题方式、过程管理和考核方式等方面提出改革意见,希望可以为提高工科院校毕业设计质量提供一些有现实意义的参考。

关 键 词：毕业设计 毕业论文 人才培养 教学改革 

分 类 号：G642.477[文化科学—高等教育学] TB-4[文化科学—教育学]