基于儿童生活经验的法治教育课堂探究——道德与法治六年级上册教学例谈  

作　　者：李赛君[1] 徐亚燕 

机构地区：[1]江苏省无锡市玉祁中心小学

出　　处：《小学教学研究》2022年第3期89-90,共2页

摘　　要：法治教育课堂不是普法知识宣讲,需要融入学生生活,充分运用学生已有生活经验,在教材与学生之间搭建桥梁,让学生带着已有经验走进教材,并在课堂学习、活动过程中形成一定的法治意识、法治思维,最终建构起自己的知识体系,从而在今后的生活中规范自己的行为习惯。

关 键 词：唤醒 迁移 提升 

分 类 号：G623.15[文化科学—教育学]