“六法论”内涵对当代山水画教学的启发与拓展  

作　　者：张瑞[1] 

机构地区：[1]宿迁学院艺术与传媒学院

出　　处：《大观（论坛）》2022年第1期147-149,共3页

基　　金：2020年江苏高校哲学社会科学一般项目“‘六法论’内涵的逻辑关系在当代山水画教学实践中的应用研究”(2020SJA2179)阶段性成果。

摘　　要："六法论"既是一个完整的审美标准又是历代中国画创作的最高法则之一,在当代是一个极具研究意义的审美体系。通过对"六法论"内涵关系的梳理,构建山水画教学中的系统性,结合时代特征拓展应用,从而在当代山水画的教学实践中实现对传统文化的继承与创新。

关 键 词：“六法论”内涵 山水画 山水画教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] J212-4[文化科学—教育学]