在情境教学中培养学生政治参与意识和能力--以“管理社区有我参与”为例  

作　　者：张凌飞 

机构地区：[1]北京市通州区永乐店中学

出　　处：《北京教育（普教版）》2022年第2期89-90,共2页Beijing Education

摘　　要：新课标背景下的高中政治课堂教学可以引入情境教学模式,即通过创设情境、提出问题、讨论探究,使学生更好地体验、理解情境,生成智慧。下面,以高中政治必修3《政治与法治》第二单元第六课“基层群众自治制度”与单元综合探究二“我们会参与”的整合为例,谈谈如何利用素材创设教学情境和设计探究问题,提高课堂效率。

关 键 词：情境教学模式 高中政治 创设教学情境 政治参与意识 单元综合探究 提高课堂效率 创设情境 生成智慧 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]