应用思维导图提高物理教学质量的实践  

作　　者：韩玉喜 

机构地区：[1]甘肃省武威第九中学

出　　处：《基础教育论坛》2022年第2期42-43,共2页

摘　　要：教师要想灵活创新物理教与学的方式,就需要运用各种辅助教学工具,其中思维导图就是一种有效的工具。通过最大限度地发挥思维导图的特点、优势及效能,可以帮助学生改变学习方式,减轻师生教与学的负担,使学生的思维获得深度发展,提高学生解决问题的能力和思维能力,使学生进一步理解和掌握相关物理知识,真正构建出高效的物理课堂,进而培养学生学习物理的自主性,发展良好的师生互动关系。本文从中学物理课堂的教学实际出发,分析思维导图在初中物理教学中的作用和具体应用,以期为提高中学物理教学质量提供参考,更好地服务于初中物理教学。

关 键 词：思维导图 物理教学 实践探索 运用价值 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]