逆向推理思维方式在初中“相交线与平行线”教学中的应用  

作　　者：曹文栋 童莉[1] 

机构地区：[1]重庆师范大学,401331

出　　处：《数学教学通讯》2022年第5期3-5,9,共4页Correspondence of the Teaching of Mathematics

基　　金：重庆市人文社科规划项目《重庆直辖以来义务教育阶段数学课堂教学特征的演变研究--数学核心素养的视角》(19SKGH039).

摘　　要：数学课程标准强调培养学生的逻辑推理素养,“相交线与平行线”作为初中几何学习的起始部分、严格证明的开端,其目标在于帮助学生树立几何意识,养成推理与证明的能力,但教学中学生往往在逻辑推理、证明过程书写方面存在一定困难.在初中“相交线与平行线”相关证明专题教学过程中引入“逆向推理”的思维方式,有助于培养学生的逻辑推理能力,为之后几何内容的学习奠定良好基础.

关 键 词：逆向推理 相交线与平行线 核心素养 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]