农村小学利用经典诵读提高学生语文素养的实践与探索  

作　　者：俞宏仁 秦月梅 

机构地区：[1]甘肃省古浪县城关第一小学,甘肃古浪733100

出　　处：《学周刊》2022年第12期80-82,共3页Learning Weekly

基　　金：甘肃省“十三五”教育科学规划课题《以经典诵读促进农村小学生语文素养发展的实践与研究》(课题编号:GS[2020]GHB3362)阶段性研究报告。

摘　　要：反复诵读中国经典诗歌及美文佳作,能够培养学生良好的语感和阅读理解能力,为学生作文积累丰富的语言材料。小学生在儿童时期的诵读积累,随着时间的推移会自然而然地转化为伴随终生的语文素养。文章结合农村小学实际,把诵读活动与教育教学活动有机结合起来,通过开展丰富多彩的诵读活动,使学生在诵读活动中受到中国传统文化的熏陶,有效促进了学生语文素养的发展。

关 键 词：农村小学 经典诵读 语文素养 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]