基于数学建模的高中概率公平性问题教学  

作　　者：周佳 

机构地区：[1]广东省中山市中山纪念中学,528454

出　　处：《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》2021年第12期40-42,共3页

基　　金：广东省教育研究院教育研究课题《基于数学建模素养为导向的高中数学教学实践研究》的成果,课题编号GDJY-2020-A-s124.

摘　　要：数学建模是高中数学核心素养能力之一,从新课标的高中课程改革中可以发现,教材非常重视教师对学生数学建模能力的培养,本文尝试在高中概率统计公平性问题中引入建模思想,鼓励学生发现问题,分析问题,解决问题,从而培养学生的数学建模能力和数学应用能力,提升学生的核心素养.

关 键 词：公平性 概率 数学建模 核心素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]